Historisch denken

Historisch Denken, basisboek voor de vakdocent heeft in overeenstemming met de herziene Kennisbasis Geschiedenis voor de tweedegraads lerarenopleidingen meer aandacht voor de buiten-Europese en jongste geschiedenis.

Het vak geschiedenis bestudeert een werkelijkheid die niet meer bestaat. Wie beelden van die werkelijkheid ontwerpt, houdt rekening met de verschillen tussen heden en verleden en doet recht aan hetgeen mensen vroeger normaal en waardevol vonden. Uit dit ‘historisch besef’ vloeien denk- en redeneerwijzen voort die in Historisch Denken, basisboek voor de vakdocent op overzichtelijke en heldere wijze worden besproken. Omdat deze denk- en redeneerwijzen in het voortgezet onderwijs deel uitmaken van het examenprogramma geschiedenis, is Historisch Denken, basisboek voor de vakdocent een onmisbaar studieboek en naslagwerk voor de (aankomende) geschiedenisleraar.

In het boek

• Veel voorbeelden die de theorie begrijpelijk en gemakkelijk overdraagbaar maken.
• Studievragen die de lezer attenderen op de hoofdpunten van de tekst.
• Teksten en opdrachten die een zinvolle toepassing van de theorie mogelijk maken.
• Een rijke hoeveelheid illustraties.

Over de auteurs

Dick van Straaten (red.) is historicus en werkt als onderzoeker bij Hogeschool van Amsterdam.
Rien Claassen is historicus en werkt als lecturer bij Hogeschool Utrecht.
Frans Groot is historicus en docent geschiedenis bij Hogeschool van amsterdam.
Arno Raven is historicus en werkt als Teamleider bij de Adriaan Roland Holstschool.
Arie Wilschut is historicus en is lector emeriticus Didactiek van de Maatschappijvakken aan de Hogeschool van Amsterdam.

Aanvullend materiaal

Extra materiaal bij het boek is te vinden op lerarencampus.nl.