Onderzoekvaardig in onderwijs

Onderzoekvaardig in onderwijs is een 12-stappenplan voor Ydwine van der Veen
praktijkonderzoek (practice based evidence) in het primair en
voortgezet onderwijs.

Als goede leerkracht heb je een onderzoekende houding. Om
maximaal resultaat uit je leerlingen te halen, zet je deze houding
om in goed onderzoek. Dit boek helpt je op een heldere manier
onderzoekvaardig te worden in twaalf stappen.

'Ik keek nogal op tegen onze onderzoeksopdracht, maar
het boek ging me inspireren. Ik vond het ook interessant om
casussen van andere studenten te lezen in het boek', zegt
Marrit van der Steen (vierdejaarsstudent lerarenopleiding).

Daan Bakker (lerarenopleider): 'Voor zowel de excellerende
student als de student die graag wat meer uitleg en voorbeelden
wil hebben, is Onderzoekvaardig in onderwijs een overzichtelijk,
bruikbaar hulpmiddel. En het leest als een roman!'

Bij het uitkomen van de eerste druk kwamen naast de positieve
reacties ook suggesties ter verbetering binnen. Hiervan hebben de
auteurs dankbaar gebruik gemaakt. Het resultaat is een gewijzigde,
tweede druk, waarin het voortgezet onderwijs zich beter zal
herkennen en waarbij de onderzoeker nog meer wordt ondersteund
door extra uitleg en adequate modellen.

De auteurs werken op lerarenopleidingen. Ze bundelden hun
jarenlange ervaring in het onderwijs en hun specifieke kennis
en vaardigheden met hetzelfde doel als de beoogde gebruiker:
onderwijsverbetering.

Over de tweede druk
In de tweede editie hebben de auteurs het volgende verbeterd en aangepast:
• Meer aandacht voor de gebruikswijze van het boek.
• Nieuwe situatieschetsen toegevoegd
• Verbetering theorie en model bij definiëring van het probleem. 
• Extra hulmiddel bij stap 4: de didactische driehoek.
• Meer aandacht voor het formuleren van deelvragen.

Voorwoord 

Inleiding 


Hoofdstuk 1 Stap 1: Reflectie op een situatie 

Hoofdstuk 2 Stap 2: Probleemanalyse in het werkveld 

Hoofdstuk 3 Stap 3: Definitie en motivatie 

Hoofdstuk 4 Stap 4: Verbreding van het probleem 

Hoofdstuk 5 Stap 5: Formulering van de verkennende onderzoeksvraag 

Hoofdstuk 6 Stap 6: Literatuuronderzoek 

Hoofdstuk 7 Stap 7: Onderzoek in de praktijk 

Hoofdstuk 8 Stap 8: Conclusies op basis van verkennend onderzoek 

Hoofdstuk 9 Stap 9: Het formuleren van een ontwerponderzoeksvraag 

Hoofdstuk 10 Stap 10: Het maken van een ontwerp voor een ontwerponderzoek 

Hoofdstuk 11 Stap 11: Het uitvoeren van het onderwijs dat ontworpen is 

Hoofdstuk 12 Stap 12: Conclusies en advies 


Register 


Bijlagen
Bijlage 1 Overzicht kenmerkende situaties in het beroep van leraar 
Bijlage 2 Bron- en literatuurgebruik: citaat of plagiaat? 
Bijlage 3 Werken met Grafstat 
Bijlage 4 Uitwerking soorten observaties 
Bijlage 5 Voorbeeld van een ongestructureerde observatie 
Bijlage 6 Verantwoording van het hbo-niveau
Bijlage 7 Mogelijk leerplan voor het 12-stappenplan in een lerarenopleiding 
Bijlage 8 Het 12-stappenplan 


Literatuur 

Over de auteurs